Marzo 9

Todo superficie

Por Isabel Ortega
En Actividades, Matemática en el aula, cálculo, geometria | Deja tu comentario

Esta actividad puede parecer compleja a simple vista pero no lo es tanto. Se trata de obtener una respuesta y fundamentarla lo mejor posible.
¿Cuál de estas figuras tiene menor superficie? Demostralo con un teorema.

Recomiendo leer en este mismo blog, a propósito de los teoremas, Actividades de matemática

Lea todo el artículo »

Febrero 22

Cálculo de superficies

Por Isabel Ortega
En General | 4 comentarios

Casi siempre, el cálculo de superficies en clases de matemática y libros de texto, viene ligado a la aplicación de algoritmos de cálculo como reducciones, aplicaciones de tablitas, operaciones con decimales, aplicación de fórmulas, etcétera.
La actividad que sigue tiene como propuesta medir superficies. Queda en el docente usar todo lo que aparezca en el desarrollo [...]

Lea todo el artículo »

Febrero 11

Las tablas de memoria

Por Isabel Ortega
En Matemática clara, Matemática en el aula | 1 comentario

Para los docentes, padres, madres, abuelos, etcétera, preocupados por que sus chicos sepan las tablas de memoria, el querido profesor de matemática de la ciudad de La Plata Alfredo Palacios, aporta algo más a la reflexión sobre este asunto.

Lea todo el artículo »

Febrero 8

Pepe y las burbujas

Por Isabel Ortega
En Actividades, Juegos, Matemática en el aula, geometria | Deja tu comentario

Esta actividad de geometría puede ser el comienzo de un conocimiento más profundo de las circunferencias y de los círculos. Lo pueden hacer chicos desde pequeños con la única condición de saber comparar longitudes. También puede ser material para una clase de primaria, secundaria y más allá. Todo depende de lo que se haga con [...]

Lea todo el artículo »

Enero 11

Los chicos miden

Por Isabel Ortega
En Actividades, Juegos, Matemática clara, Matemática en el aula | Deja tu comentario

Enseñar a medir implica acompañar a los chicos mientras miden y miden. La idea es aprender a medir. Digo esto porque cuando se habla de “medida” en la clase de matemática, generalmente se trata de cálculos escritos con medidas ya calculadas. Lo que propongo en cambio, es enseñar a medir.
El concepto matemático de medir es [...]

Lea todo el artículo »

Enero 5

Feliz Año 2010

Por Isabel Ortega
En General | 3 comentarios

Feliz Año Nuevo a todos los que visitan este blog. Feliz 2010.

Cada año termina siempre asociado al número que convencionalmente se le asigna para nombrarlo. Por eso es frecuente escuchar cosas como “este año será así o asá por que 2010 es un número redondo”, “este año es par, qué bien o qué mal” y [...]

Lea todo el artículo »

Diciembre 18

Pitágoras y la raíz cuadrada

Por Isabel Ortega
En Actividades, Libros, Matemática en el aula | 1 comentario

Este libro para el aula de matemática  acaba de ser editado por la Editorial Magisterio del Río de la Plata, en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.

Lea todo el artículo »

Diciembre 18

Palabras para acceder a los números

Por Isabel Ortega
En Actividades, Matemática clara, Matemática en el aula | Deja tu comentario

La matemática escolar está plagada de sobreentendidos y maneras de decir que se han convertido en una verdadera jerga que conspira contra el aprendizaje.
Cuando se trabajan los contenidos matemáticos con objetos que se puedan manipular, la comunicación entre el docente y el alumno se hace más fluida y rara vez aparecen los malentendidos porque “se [...]

Lea todo el artículo »

Diciembre 14

Dividir por 4 cifras para JOSE MANUEL

Por Isabel Ortega
En Actividades, Matemática clara, Matemática en el aula | 1 comentario

Dividir por 4 cifras es, en algún sentido, lo mismo que dividir por 2 cifras o por mil cifras. Veamos una cuenta.

Se trata de calcular cuántas veces  1234 cabe en 400 000, o lo que es lo mismo, cuántas veces se puede restar 1234 de 400 000.
Para eso vamos a mirar un poco las cantidades [...]

Lea todo el artículo »

Diciembre 7

Cálculo de superficie

Por Isabel Ortega
En Actividades, Matemática en el aula, geometria | 1 comentario

Esta actividad está pensada para que cada estudiante trabaje como le resulte más natural, es decir, de a cuerdo con su propia colección de modelos mentales. Por eso es muy posible que haya muchas soluciones diferentes. Es una buena oportunidad para que el docente escuche, observe, las maneras de pensar de sus estudiantes. Van a [...]

Lea todo el artículo »