Número
El número se asocia inmediatamente con las matemáticas y está omnipresente en la matemática escolar. Cuando los chicos ingresan en la EGB, se manejan con el concepto de número, pero una gran tarea de la escuela consiste en trabajar las diferentes maneras de anotarlos, de registrar por escrito las cantidades.
Escritura de números
Desde tiempos remotos, la [...]

Publicado en “Versiones”, revista del proyecto La UBA y los Profesores Secundarios. Año 1 Nº 1. Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Mayo de 1992.

Todos queremos que los chicos incorporen en la escuela la mayor cantidad posible de experiencia para desenvolverse en el mundo que les toque vivir. A veces me pregunto si no hubiera [...]

Isabel ORTEGA, Profesora de Matemática y Cosmografía, es escritora científica especializada en el desarrollo de materiales didácticos para la enseñanza de la matemática.
El siguiente texto corresponde a la emisión del 17 de abril de 2002 del programa ‘Profesionales en el Arte’ que se transmite por Radio Cultura FM de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, [...]

En un durazno la pulpa tiene el mismo grosor que el caroso. ¿Cuántas veces más grande es la pulpa que el caroso?

por Isabel Ortega
Publicado en “Magisterio Río de la Plata”. Revista de educación y Cultura. Año 8. Nº 2. Capital Federal. 1993.

Uno de los desafíos que enfrenta habitualmente el docente es conseguir que sus alumnos aprendan matemática. Hay que saber mucha matemática, hay que tener una buena metodología, hay que [...]

Este artículo fue publicado en “Puerta Abierta”, publicación del Centro de Documentación e Información Educativa del Consejo Provincial de Educación de la Provincia de Río Negro. Viedma. Setiembre de 1985.
Más allá de las posibilidades concretas que tiene cada educador hoy en día, tanto maestros como profesores, coinciden en que una clase de Geografía es más [...]

Publicado en “Río Negro, Revista del domingo”. N° 679 Año IX del 11 de Noviembre de 1984.Gral. Roca, Río Negro, República Argentina
Si preguntamos qué es la matemática, o al menos cuáles son sus aspectos esenciales a personas no dedicadas a esa disciplina, casi todas las respuestas señalarán el estudio de los números y sus [...]