Enseñar a medir implica acompañar a los chicos mientras miden y miden. La idea es aprender a medir. Digo esto porque cuando se habla de “medida” en la clase de matemática, generalmente se trata de cálculos escritos con medidas ya calculadas. Lo que propongo en cambio, es enseñar a medir. El concepto matemático de medir [...]
El concepto de partir el entero en dos partes iguales abre un espacio de trabajo para los chicos y el docente, trabajo que consiste en manipular mitades de objetos de todos los días. En este sentido, hay un detalle que es muy importante en la construcción del concepto del número fraccionario. El maestro de 1° [...]
Agus pregunta: ¿Cómo se expresa tres quintos en décimos todo de fracciones? Miremos un poco. Esto nos da una idea de 3/5 Con solo partir los tercios en dos partes iguales, obtenemos décimos porque el entero queda partido en 10 pedacitos iguales. Así que 3/5 es la misma cantidad que 6/10
Este artículo está dedicado a Sol y a todos los chicos y chicas que quieren saber cómo sumar fracciones. Acá va algo para calcular. Pero el asunto se complica si las fracciones no tienen el mismo denominador. Veamos por qué. Veamos de qué cantidades se trata. Como los pedacitos no son del mismo tamaño, los [...]
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