Para los docentes, padres, madres, abuelos, etcétera, preocupados por que sus chicos sepan las tablas de memoria, el querido profesor de matemática de la ciudad de La Plata Alfredo Palacios, aporta algo más a la reflexión sobre este asunto.

Enseñar a medir implica acompañar a los chicos mientras miden y miden. La idea es aprender a medir. Digo esto porque cuando se habla de “medida” en la clase de matemática, generalmente se trata de cálculos escritos con medidas ya calculadas. Lo que propongo en cambio, es enseñar a medir.
El concepto matemático de medir es [...]

La matemática escolar está plagada de sobreentendidos y maneras de decir que se han convertido en una verdadera jerga que conspira contra el aprendizaje.
Cuando se trabajan los contenidos matemáticos con objetos que se puedan manipular, la comunicación entre el docente y el alumno se hace más fluida y rara vez aparecen los malentendidos porque “se [...]

Dividir por 4 cifras es, en algún sentido, lo mismo que dividir por 2 cifras o por mil cifras. Veamos una cuenta.

Se trata de calcular cuántas veces  1234 cabe en 400 000, o lo que es lo mismo, cuántas veces se puede restar 1234 de 400 000.
Para eso vamos a mirar un poco las cantidades [...]

Como llegan a este blog muchas consultas de padres, madre, abuelas, abuelos, tíos, tías y otros adultos preocupados por los desvelos de sus niños frente a las cuentas de dividir, cuento a quien lo necesite que enseño a enseñar las cuentas de dividir. Cuentas por una cifra, por dos cifras, por cien cifras si es [...]

En el aula se pueden plantear juegos usando las baldosas como sistema de coordenadas. En un punto del aula, que puede estar en el centro del salón o en una esquina, se ubica el origen de coordenadas, es decir el (0;0). Se amontonan las sillas en un rincón y se pide a los chicos que [...]

En este blog las cuentas de dividir tienen mucha convocatoria, tanto que me animo a pensar que la mayoría de la gente entra solo por eso, o casi.
En algunos artículos publicados acá hay comentarios pero en los que hay muchos comentarios, se refieren a las dichosas cuentas. En esos comentarios, chicos pequeños piden ayuda para [...]

¿Cómo decían los me-dios cuando querían nombrar esta cantidad?

Estas actividades se refieren a los números decimales en sistema binario. Igualmente, se pueden resolver sin la nomenclatura binaria.

El concepto de partir el entero en dos partes iguales abre un espacio de trabajo para los chicos y el docente, trabajo que consiste en manipular mitades de objetos de todos los días.
En este sentido, hay un detalle que es muy importante en la construcción del concepto del número fraccionario. El maestro de 1° distingue [...]

Todos podemos aprender a dividir. Si nos enseñan, aprenderemos mejor. En la misma aula se enseña a todos igual, algunos aprenden, otros no. Esto es una muestra más de que cada uno construye su propio conocimiento con estímulos que no necesariamente son los previstos en clase. Alguien dijo algo, vimos equivocarse a otro, alguien hizo [...]